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优良的西席师德师风报告稿(5篇)

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  优良的教师师德师风演讲稿(5 篇) 师德师风演讲稿《谱写师魂》 小时候,我认为你很斑斓,领着一群小鸟飞来飞去;小 时候,我认为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激 荡着我的芳华岁月,那时的我就敬慕于崇高的教师职业,希 冀成为歌中那斑斓的脚色。于是,怀揣着满腔热情和, 来一中登上三尺,圆我的教师梦。工做不满三年,正在我 们的一中,我不只深深感遭到为人师的艰苦和压力,更多的 仍是艰苦压力背后那无法放心的普通和奉献。正象歌里所唱, “长大后,我就成了你,才晓得那教室放飞的是但愿,守巢 的老是你;长大后,我就成了你,才晓得那块黑板,写下的 是奉献,擦去的是名利。” 身为传授的现代做家贾平凹有一幅春联不时敦促着我: 百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21 世纪,新时代教师的 依靠是什么?支柱何正在?正在我看来,两字回覆脚矣,那便 是看似轻实则沉的“师德”。 若是说,教育是太阳底下最的事业,那么师德是教 育的;若是师是塑制人类魂灵的工程师,而师德就 是教师的魂灵。师德是人梯,给肄业的攀爬者以无限的帮帮; 师德是绿叶,陪衬着万万朵桃李之花尽情地;师德是渡 船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿坐, 是抱负之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全数 生命。 我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这 是师德的本色。正在横飞至上的今天,越来越多的人 对趋之若骛。人们总以一种功利目标看问题、干事情。 而教师这一字眼使它天然呈出几许平平,本来就取格格 不入。 有人如许描述教师的糊口:吃的清淡,穿的素淡,出去 处事遭人冷淡,就象蜡烛,终身半明半暗。这种平平取膨缩 的碰撞使之风吹进了这方,凡事讲究好处,对 付出全面地权衡报答,当学生不满其意时,急躁轻率地对付 对付,以至极端地处置。这怎取“教师”这崇高字 眼相合适,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大师都有取我雷同的履历和感触感染,当我们挑灯苦熬, 细心备课,辛辛苦苦教授学生学问,有时却发觉他们的热情 不高,眼神不敷巴望;当我们认实投入对他们晓之以理,动 之以情,却发觉这些狡猾个性的孩子仍然我行我素;已经, 我的心一点点冷却下去,以至有说不出的末路火、悲伤。但几 乎取此同时,这些孩子又能表示出让人骑虎难下的欣慰和感 动,又一次次地温暖我的。一次,早读课前,我和往常 一样到办公室做预备工做,两位女生慢慢来,递给我一 张纸条,写着:教员,对不起,我不应当不认实晚读的, 可我不是居心的。末尾还附了三个字无名氏和一张精彩的 笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前 带着歉意说:“昨晚晚读课我不只没有完成晚读使命,还和 其他同窗讲话,实正在不应当.我晓得,今天是你的华诞...下 课后同窗们都说我看你把教员气得脸都红了,红得象苹果。 我向你报歉。”一时间,一股暖融融的工具正在我心中流淌, 一种欣慰?一种?说不清晰。我浅笑着说:“教员早忘了 今天是我出生的阿谁日子.可你还记得,申明你是一个很沉 交谊的勤学生.可你晓得吗?我们的华诞也就是我们母亲的 日,我们是妈妈的孩子,我们不要妈妈对我们的期 望?当然教员该当感激你,由于你关怀我。教员也晓得,进修 上的拦虎不容易对于,可你要多给本人一些积极的暗示, 暗暗地激励本人,相信本人能打败它,好吗?”顷刻间,我分 明看到他眼中的但愿和欣喜,他分开时,那眼神象是把我当 做他一个亲热的伴侣,再后来的课上我感受他听得更专注了。 也许大师都曾碰到过雷同的工作,身为新时代的青年教师, 取这些少男少女相处,你会慢慢感受到他们的奇特的被付与 新时代特征的个性,也许他们的言语和表示少不了几许执拗、 粗莽;也许他们的思维和步履欠缺几分和沉稳,但只需 存心发觉,他们其实很想取你接近,他们以奇特的体例巴望 着你的关心,企盼着你的关爱,正在意你的关怀。如若身为教 师的你忽略了这一点,即使你有高深的学识,耀眼的才调, 你正在贰心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奇妙,便 是“师德”中的一个字——爱。 教书育人是爱的事业,教师的爱异乎寻常,它高于母爱, 大于友好,胜于情爱。母爱容易呈现溺宠,友好沉正在礼尚往 来,情爱少了多少严谨。而师爱是严取爱的巧妙连系,是理 智的科学的爱,是自动积极的爱。精诚所致,金石为开。我 们的爱不会付之东流,我们平平的糊口并不普通:三尺 是我们思路纵横的灿艳舞台,它面临的是未来的桃李满全国; 洁白讲堂有我们灯火阑珊的彻悟境地,那里写满了学生点点 滴滴的成长、充分。 当我正在讲堂上倾慕投入和孩子们讲授相长的时候,当我 和孩子们正在办公室敞开思惟促膝交心的时候,当我正在节日里 收到学生温暖的祝愿和问候的时候,当我看到学生的成就明 显前进的时候,我和很多教员一样,体味到了付出后的欢喜, 这是教师所特有的欢愉。具有这些,我并不艳羡万贯财帛, 由于这是很大一笔贵重的财富。 一灯如豆,四壁青辉。正在横飞的年代,我守住 一方,安于三尺,用爱写好“师德”。 教师师德师风演讲稿《师爱》 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要 成为一位超卓的教师就必需去读它,而且筹算读一辈子。有 人说,儿童是花木,教师是花匠,花匠悉心照顾开花木,但 需要卑沉它们天然地成长。现实上,儿童比花木要复杂的多, 教师的工做比花匠的工做也复杂的多,虽然他们具有着配合 或共通的纪律。 当我实正工做岗亭时,我发觉,我不是学者,不克不及 用深遂的思惟思虑我的价值;我也不是诗人,不克不及用漂亮的 诗句讴歌我的职业。可是我是教师,一名处置教育事业的工 做者,我能够深深思索推演心中最奥妙的;我也能够采 撷如花的文句,建立心中最夸姣的诗篇——我爱我普通的事 业,我愿芳华正在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是 卑贱的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,由于 叶的事业是普通而谦虚的。”当我每次面临孩子们时,我感 到崇高取骄傲,由于我处置着绿叶的事业,我是人平易近教师! 然而,社会的成长和人道本身的弱点使我的不竭膨 缩。不竭膨缩的必然带来心理的不均衡,必然带来 的,物质和的落差我不得不承受疾苦的, 并且是持久的,挥之不去的。我为本人正在黑夜的漫漫无际中 看不见一丝阳光而苦末路,我为本人无心再纯真地看待每一张 巴望学问的脸庞而羞愧。当我看到仍然无数不尽的教师们无 怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用本人的芳华和生命来捍卫这个 职业的纯洁时,我。他们用本人的步履,用本人生 命的踪迹激励着我们这些后来人,这些同业们,让我们由不 情愿到情愿,由情愿到心地热爱这个工做。由于,生命 的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着毫不是 为了吃饭”。糊口中很多细小中藏有,短暂中孕育。 正在脚下延长,而我方才起步!正在脚下延长,而我就 正在铺!不管漫长的上荆棘丛生或是布满池沼,我都一如 既往,毫不。多年的风风雨雨悲欢离合,为人师者的种 种味道尝遍事后,我愈来愈感受到,本人离不开这个职业, 这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为沉 的教育着我;现代伟大教育家陶行知先生几十年, 一直安于“粉笔生活生计”的献身、鞠躬尽瘁的情怀激 励着我,加强了我热爱教育事业的。我爱我普通而又神 圣的职业。我愿做红烛,我甘为人梯,我愿正在这个工做岗亭 上,默默无闻,辛勤耕坛。前人云:“一年之计,莫如树谷: 十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑制魂灵这一 崇高的是所无法权衡的,我高兴命运赐给了我这个 职业。 假若有人问:正在人生的道上,若是能再有一次机遇, 让你从头选择,你会选择什么职业?我必然会清脆地回覆: 教师——这个阳光底下最的职业。由于这是我当代 无悔无怨的选择!虽然我们很贫寒,可是我们也是最富有的, 由于,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的; 我们也是清晨的一缕阳光,我们有着怯往无惧的,是任 何也挡不住的;我们仍是夜空中的启明星,我们有着奔 向的!我骄傲,我是教师!我名誉,我是人平易近的教师! 身为一名人平易近教师,我经常问本人如许一个问题:要做 一名优良的教师,该当具备的最主要的前提是什么?是漂亮 的言语?是博识的学问?仍是丰硕的讲授经验?正在实践的过程 中我发觉:做为一名优良的人平易近教师不只要有漂亮流利的语 言、博识的学问、丰硕的讲授经验,最主要的是要有爱心。 师爱是教师对学生的爱,它是师德的焦点,它是熊 熊的火炬,点燃学生的胡想;它是指的,学生前 进的程。 鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源 泉,教师有了爱,才会用用伯乐的目光去发觉学生的闪光点, 对本人的教育对象充满决心和爱心,才会有逃求杰出和立异 的。全国劳模、北师大林崇德传授认为,“疼爱本人的 孩子是天性,而热爱别人的孩子是崇高!”教师对学生的爱, 从素质上说是一种只讲付出不求报答、的、没有血缘关 系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其崇高纯实的。 这种纯洁的爱是教师培桃育李的豪情根本,学生一旦体味到 这种实情友情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”, 也恰是正在这个过程中,教书育人就实现了其底子功能。 爱心不是教育的全数,但爱心是教育的最根基的前提条 件,“若是每个儿童的喜悦和苦末路都敲打着你的心,惹起你 的思虑、关怀和担忧,那你就英怯地选择高尚的教师工做做 为本人的职业吧,你正在此中能找到创制的喜悦。”正由于爱, 所以会有创制的喜悦,正由于有创制的喜悦,所以对教育、 对学生愈加充满爱的感情。实正的教育,恰是这种爱取创制 永无尽头的良性轮回。 教师的爱取卑沉是学生心灵窗户的烛光,学生夸姣 人生的初步控制正在教师手中,教师只要用自已的爱,才能取 学出产生心灵的碰撞,才能超越人的天然属性而达到完满的 境地。只要以爱心才能学生去爱身边的每小我,爱身边 的一草一木。教育家马卡连柯已经说过:“爱是一种伟大的 豪情,它总正在创制奇不雅,创制新的人。若是我的学生是蜜 蜂,我甘当采蜜的花朵;若是我的学生是花朵呢,我必然做 好护花的绿叶;若是我的学生是长苗,我必然当好称职的园 丁;若是我的学生是卫星,我必然当好把他们奉上万里征程 的火箭;若是我的学生是火箭呢?我必然当好一名火箭兵,用 我的肩膀,顶着他们踏上灿烂的出息。别为了让家长认 识你,别为了让教员认识你,最美的发觉正在孩子们的眼睛里。 当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于光耀的星空之中, 正在这片闪灼的星光里,我将找到清亮如山泉的实、善、美。 教员们,为了太阳底下最的事业,让我们联袂并肩,不 回首,不彷徨,风雨兼程,怯往曲前吧。 教师师德师风演讲稿《上善若水 大爱无痕》 卑崇的列位带领、列位教员: 大师好!我今天演讲的标题问题是《上善若水,大爱无痕》。 我不是诗人,不克不及用标致的诗句讴歌我的职业;我不是 学者,不克不及用艰深的思惟思虑我的价值;我不是歌手,不克不及 用动听的歌喉歌咏我的岗亭。 然而,我是一名教师,我要正在我脑海中采撷如花的词汇, 建立我心中最夸姣的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中 最奥妙的;我要用凝沉的豪情,唱出我心中最动听的颂 歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我固执着我的逃求。 我国古代伟大的哲学家、思惟家,已经说过:“上 善若水,水善利而不争。”我们教师是“实、善、美” 的者、者、践行者,无畏,无欲无求,从不言 弃,居普通可安宁,赴潮水能浩大;纳零碎于胸中,化 以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不服则吼怒,处池 塘则安然。 是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利”的水。 当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当 其为池塘,则包涵;当其为瀑流,则一落千丈;当其为河 海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则安静而安宁;汇入江海, 则澎湃而磅礴。平平是我们的本色,耕作是我们的脚步,无 悔是我们的逃求,燃烧是我们的价值。 “大音希声,大爱无痕”,庄子正在《逍遥逛》中曾如许写 道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、奉献、 不求给取报答的“大爱”。 教师的爱,是用本人的汗水辛勤耕作,不竭浇开一朵朵 斑斓的心灵之花的的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤 的是奶和血”的的爱;教师的爱,是“有教无类、细心 施教”的崇高的爱。教师无愧于人类魂灵的工程师称号,教 师的爱,是用笔耕作、用言语播种、用汗水浇灌、存心血滋 润。 三年前,怀揣着斑斓的胡想,我踏上这条充满但愿的阳 光之旅。漫漫长,一走来,虽有山沉水复疑无的迷惑, 但更多的时候是柳暗花明又一村的欣喜。两年的辛勤耕作, 两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一普通而充分的 职业。 清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候正在三尺旁聆 听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿 佛正在享受人最美的旋律;黄昏,踏着最初一抹儿落日, 我目送学生们平安的离去,充分一天就如许消逝。夜晚灯光 下,看着孩子那稚嫩的笔迹,正在我严酷要求之中,逐步成熟 起来,我便感应:这就是我人生最大地逃求取抚慰。 然而,工做的道并非一帆风顺,班里调皮韧性、不求 长进、进修成就江河日下自强不息的学生时常有之,他们常 常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我: 不要放弃!每一朵花都有怒放的来由,每一颗草都有的 时候。用爱去宽大他们,他们,付与他们怒放的生命。 我相信:野百合也有斑斓的春天。 背负回忆的行囊,一采撷他人的野果美酒,只为本人 可以或许成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏墨客教员那诙 谐诙谐的辞吐、那广博的学识,让我不已。大灾面前, 谭千秋教员那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起最斑斓 的彩虹,他是我们挥之不去的回忆。一个是生者永无尽头的 燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱配合谱写对人平易近教育的 无限忠实,更奏响了新时代教育宏亮的凯歌,他们的如 春风化雨般影响着我,更敦促着我。 正在脚下延长,而我方才起步!正在脚下延长,而我就 正在铺!不管漫长的上荆棘丛生仍是池沼密布,我都一如 既往,毫不。由于,我深爱教师这个普通而又崇高的职 业 早已晓得,那间教室里放飞的是但愿,守巢的是本人; 那块黑板上写下的是谬误,擦去的是功利;那根粉笔画出的 是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是本人。可是!对教书的选 择,我无怨无悔。我将用本人的双手和大师一道默默耕 耘,配合托起明天的太阳! 耿耿花匠意,拳拳育;身于幽谷处,孕育兰花喷鼻。 让我们倡议芳华的誓言:任凭岁月更迭,沧桑,任凭青 春消逝,红颜枯槁,我会永守心中这盏但愿之灯;树之 师表,铸不朽之师魂! 感谢大师! 教师师德师风演讲稿《师德》 相信不少人都看过《一个都不克不及少》和《斑斓的大脚》, 你能否还记得此中的两位普通却又不普通的农村教员?记得 杭师院校园的灯箱有一句话:学高为师,身正为范。为人师 表,起首要有高深的学问,还要有正曲的思惟,不时处处能 做表率。这就要求我们具有教师所特有的风致——师德。师 德是指教师正在处置教育工做中逐渐构成的不雅念、情 操、行为和意志,是教师处置教育工做时所遵照的 行为规范和必备的质量,它表现着社会和人平易近对教师的但愿 和要求。教师师德,学生才能“亲其师,信其道”,传 道授业才能收到事半功倍的结果。 xx 总正在继提出“”之后,又提出“以德治 国”的思惟,这是从我们国度的现实社会、糊口中归纳综合 提炼出来的,具有极强的现实针对性。学校正在“以德” 中具有很是主要的地位。教育是扶植的次要手段。 教育无非 3 个路子:家庭、学校、社会。三者中学校教育处 于核心,是整个教育系统的焦点和从干。学校不只 该当为现代化扶植供给各类人才支撑和学问贡献,并且也要 为社会扶植供给支撑,为移风易俗做出贡献。各级 各类学校正在培育各类特地人才的同时,都该当以“四有新 报酬本人的底子培育方针,成为教育的;要按照“以 德的要求,学校的德育。 教育事业是一个平易近族最底子的事业,师德扶植又是教师 步队扶植最底子的扶植。教师步队的师德情况若何,将影响 到亿万青少年的本质甚至整个平易近族的本质。能够说,师德兴 则教育兴,教育兴族兴。加强师德扶植应提出教育伦理 几条根基准绳,即:爱的准绳,爱学生、关怀学生;平等的 准绳,师生人格平等,不得蔑视差生;的准绳,对 待每个学生,给他们以应得的信赖取。此外,应出格注 意几项规范:第一,热爱教育,忠于教育事业;第二, 授业连系,教书育人;第三,学而不厌,诲人不倦;第四,卑 沉同仁,彼此支撑 教师的师德要正在爱中表现。教师对学生的是一种特殊的 感情,是一种的爱。教师要具有的爱,必需高度沉 视小我,规矩讲授思惟,更新学问布局,以的人格、 广博的常识、的爱去传染学生,成为学生心中的楷 模。教师的师德要正在深化讲堂讲授,提高讲堂讲授效率 中表现。一小我正在校进修的时间和回忆力是无限的,教师不 可能把所有的学问都教给学生,所以讲授的立脚点应由“知 识”转向“能力培育”,逐渐使学生由知之不多到知之 较多,由学会学问到会学学问,自动地把学到的学问化成能 力和本质。 教师的师德要正在身教中表现。教师楷模像一面旗号,树 立正在学生面前。教师要对学生终身担任,必需无视本人的言 行。以身做则,才能为人师表。教师要肄业生做的,本人必 须率先垂范,才能使学生感应可敬、可钦,构成限制力。 师德,不是长篇大论的大事理。它是教师生活生计中的一点 一滴,折射出每个教师人道的,让满全国的桃李如沐春 风。 教师师德师风演讲稿《爱正在点滴,无悔》 卑崇的列位带领、同仁: 大师好!我今天演讲的标题问题是----爱正在点滴,无悔! 记得冰心白叟告诉过我们:“有了爱,便有了一切,有了爱, 才有教育的先机。”我们正在座的今天选择了教育,当了教师, 就具有了一份爱的艺术,那就是宽大、激励、提示,我们的 职业就像绵绵的春雨,“随风潜天黑,润物细无声。”一个鼓 励的眼神、一句亲热的话语,城市让我们的倍受鼓励, 获得无限的决心。 细细回味,我正在教育阵线上已渡过了数个春秋,浅笑过、 啜泣过、过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,正在不 断地总结阐发中,我找到了属于本人的宝典------那就是一 颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。我有义务和 权利讲授问,更要培育他们做一个、操行规矩 的人,当我怀揣爱生如子的心和他们正在一路时,我就感应无 比的轻松和欢愉;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出; 当他们情感降低时,我会用眼神和言语激励;当他们身体不 当令,我会像妈妈去关爱;当他们碰到处理不了的坚苦时, 我会伸出热情的手去帮帮......点石成金的爱,是世界上最 伟大的爱,我把爱镶正在他们的举手投脚间,嵌正在他们的一颦 一笑中,洒正在他们的心灵里。 当我慈祥的浅笑、赞同的目光、亲热的话语、连同功课 的批语,正在孩子们心中激起波纹时,我才实正体会到“教师” 二字的丰硕内涵,实正大白“教师”二字所包含的义务, 当我看到桃李满全国的日子,也就是我的爱洒满全国之时。 数载的教墨客涯,虽然辛苦、虽然贫寒,可我体验了人 生最大的幸福------师爱无限,爱正在点滴,无悔!愿所 有爱学生的教师都能获得福泽!!! 七年前,怀揣着斑斓的胡想,我踏上这条充满但愿的阳 光之旅。漫漫长,一走来,虽有山沉水复疑无的迷惑, 但更多的时候是柳暗花明又一村的欣喜。七年的辛勤耕作, 七年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一普通而充分的 职业。 清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候正在三尺旁 倾听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我 仿佛正在享受人最美的旋律;黄昏,踏着最初一抹儿落日, 我目送他们平安的离去,我的一天就如许竣事了。夜晚灯光 下,看着孩子那稚嫩的笔迹,正在我严酷要求之中,逐步成熟 起来,我便感应:这就是我人生最大地逃求取抚慰。 然而,工做的道并非一帆风顺,班里调皮韧性、不求 长进、进修成就江河日下自强不息的学生时常有之,他们常 常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我: 不要放弃!每一朵花都有怒放的来由,每一颗草都有的 时候。用爱去宽大他们,他们,付与他们怒放的生命。 我相信:野百合也有斑斓的春天。 七年的工做实践,使我对教师这个职业有了更深的, 出格是做为一名班从任,既要有严师的风采,又要有慈母的 情怀。人生最大的倒霉莫过于得到母爱的疾苦。本年的正月 十五,当我们沉浸正在百口团聚的欢庆时辰,而年长的他却承 受着得到母亲的哀思,我心里正在悔恨这位年轻的母亲冷 酷、不负义务之余,更多的时候是对他充满着忧愁取怜悯。 我该用什么体例来安抚这颗受伤的心呢?开学那天,他一如 既往地来到学校,当我实正地面临他时,我感觉一切言语都 显得那么惨白无力。缄默了很久,我说:“到教员跟前来好 吗?”我牵着他的手,望着他那无帮的眼神,那颗长小的心 灵现正在也许还无法测量生取死的距离。我悄悄地告诉他,你 晓得吗?你不正在的这几天,我们都很想你,同窗们有良多知 心话想对你说,你必然要顽强!你是须眉汉!几句简单的话, 使他登时泪如雨下。他哭着说:“会的,教员,同窗们,我 必然会顽强!”正在当前的日子里,进修上我们不时关怀他, 糊口中,我们处处照应他。我欣喜地发觉:久违的阳光又一 次回到他的脸上。 背负回忆的行囊,一采撷他人的野果美酒,只为本人 可以或许成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏墨客教员那诙 谐诙谐的辞吐、那广博的学识,让我不已。大灾面前, 谭千秋教员那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起最斑斓 的彩虹,他是我们挥之不去的回忆。一个是生者永无尽头的 燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱配合谱写对人平易近教育的 无限忠实,更奏响了新时代教育宏亮的凯歌,他们的如 春风化雨般影响着我,更敦促着我。 是呀!既定方针,行无彷徨。普通之中,更能彰显豪杰 本色。让我们英怯地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干再一次它的魅力,让教师天底下最 的事业再次镀上它金色的。让师者,,授业,解惑 这种至死不渝的情怀将滚滚中各种覆没,更让那些 利禄跟着一江春水付诸东流。我:一支粉笔,三尺 ,一颗爱生如子,爱校如家的心,脚以让我的人生写满 出色! 感谢大师!


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